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时间:2019-08-07 10:14    来源:江西长胜铝业有限公司     作者: 左云霞     点击: 1788次    打印

 

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学深是前提。学习贯彻科学发展观的过程,是提高觉悟、锻炼能力、做好教书育人工作的过程。广大高校教师要从政治、全局和战略的高度来认真对待科学发展观的学习,把学习科学发展观作为一种自觉追求、一种政治责任。

在大学校园里,周月峰因为自己的幽默和乐观,很快获得老师和同学们的认可。一位同窗好友说,周月峰常常跟大家开玩笑,跟着同学一块吃饭唱歌,很幽默。好友都喜欢喊他“老大”。

北京航空航天大学校长怀进鹏:我觉得中国大学的改革到了一个特殊时期。社会在工业化尚未完成的时候就进入信息化时代。改革开放三十年,高等教育初步达到了大众化,但是马上就面对国际化的竞争。在全球化的浪潮下,又开始进入了一流大学或者国际知名大学的发展过程。双重的压力和矛盾,催生变革。面临这样的环境,需要我们重新认识和思考。在这样一个过程当中,如果我们仅仅用已经有了的游戏规则来评价中国的大学,我觉得会给我们带来新的困惑。

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李希贵认为,在高等教育进入大众化阶段以后,以选拔少数精英为目的的高考模式必然要发生变化。从长远来看,要建立以统一考试为主、多元化考试和多样化录取相结合的高考与招生制度。

我国也将采取有力措施强化考场管理。根据今年出台的新的考场管理规定,考试结束前半小时考生方可离开考场,即考生交卷时间不得早于每科考试结束前30分钟,而以往考试开始60分钟后考生可交卷出场。有条件的省可对离场考生进行必要的管理,尽可能压缩考场内外串通作弊的时间、空间;各地根据当地实际情况,采取必要的技术手段对考场实施监控或屏蔽,阻断考场内外非正常的无线通讯联系,设有电子监控考场的录像资料需保留半年备查。

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“在听到别人正面评价的时候,人们会非常关注自我。也就是说,如果家长和教师多夸奖和表扬孩子,将会十分有利于他们形成积极的自我概念。如果领导也这样做的话,将会十分有利于激发下属的积极性。”潘晓红说。

一是经济类腐败。主要是指在高校经济活动中出现的腐败行为,多发生在高校管钱、管物的部门和校办企业,其主要特征是贪污、受贿、挪用公款、私设“小金库”、滥发私分钱物等。主要表现形式有:工作人员在学校基建、维修等工程,以及学校仪器设备、教材图书、学生用品、取暖用煤、学生食堂的膳食、校医院所需药品器械等大宗物品的采购过程中,不按规定招投标或搞假招标,从中收受回扣,中饱私囊;学校财务管理人员或直接贪污、挪用公款,或公款私存侵吞利息,或与社会人员相勾结进行诈骗,或违规操作,造成学校大量资金损失;学校内部机构、院系侵占截留国家拨付经费和外单位赞助资金等,私设“小金库”,集体滥发私分,或购买物资占为己有;校办企业经营管理人员中发生的各种腐败行为。它不仅包括了社会上一般企业容易发生的各种经济类腐败现象,而且更具有我国国有企业的腐败特征,如盈利不上缴、亏损学校补、个人得好处;科研经费的使用或管理者以各种名目和手段私自套取科研经费,用于个人奖金、津贴、旅游或其他非科研目的,或者将科研经费购置的设备器材据为己有,甚至贪污、挪用。

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今年暑假,武汉科技大学中南分校一次集体推销式社会实践引起社会广泛关注。  据了解,所谓“推销式社会实践”,是指按照学校的规定,参加实践的每位学生至少要推销5张面值158元的“京山大洪山风景区鸳鸯溪”的门票,所有门票由该校联系的湖北京山大洪山旅游开发有限公司提供,979名学生要推销门票近5000张。  整个推销实践从6月29日开始到7月20日结束,学校要求参加实践的学生应尽量在武汉完成推销任务,并据此获两个学分。  这场集体推销景区门票的特殊社会实践引发了人们的思考。  争论焦点:是否利用学生资源变相营利  记者了解到,湖北京山大洪山旅游开发有限公司和武汉科技大学中南分校均是由湖北广信集团投资,社会上有些人也因此认为“学校是在用学生为公司谋利”。  湖北某高校一名王姓学生认为,学校强令学生为自家企业卖门票,使教学实践变了味,有为自家谋利之嫌。而推销业绩强制与学分挂钩,只是强迫学生消化门票,说为教学仅仅是借口而已。  据武汉科大中南分校参加卖票的几名学生介绍,实际上已经有部分同学为完成“任务”,将原本底价是108元的门票以30至40元的低价卖给了旅行社,自己再贴钱补差价,这在很大程度上说明了学生的抵触情绪。  但此活动也不乏支持者,江汉大学的傅老师认为,学校给学生提供了难得的实践机会。如果一个学营销的学生不能完成这次实践活动,就等于学而无用。不能仅仅因为是推销“自家景点”的门票,就歪曲学校实践活动的初衷。某知名企业人事处的闻先生也认为推销的是否是自家景点门票这一点并不重要,重要的是推销过程中所培养出的能力。  学校解释:竭尽所能让学生与市场接轨  针对争议,该校有关负责人认为,大学生缺乏实践基地是一直存在的问题。此次正是由于学校和公司之间的连带关系,才能为学生出面联系到湖北省京山大洪山旅游开发有限公司,将这近千人的实习地得以妥善解决,这比起原先让学生自行联系单位、自主实践的教学计划相比难度要小得多,也安全得多。现在学生有现成的单位、现成的市场,门票又是现成的商品,所需要的仅是努力去实践就行了。应该看到的是,这种实践方式实际上是让利于学生,帮助学生更好与市场接轨。  面对社会上有人对校方利用学生谋利的质疑,学校解释说,学院此次实践上的投入按市场价格计算的话,早已超过了5张门票的面值。这些投入主要包括学生的培训费用,到京山的车费、餐费、漂流等方面的费用,根本不存在盈利。学生如果把5张票推销出去的话,将来公司会给每位学生再提供相应的销售补助,以作为学生的劳动报酬。且在学生正式开始推销实战之前,学院及公司相关人员统一为学生做了培训与辅导,并提供了推销实践所需要的相关宣传和资料。  深入思考:尽可能完善高校社会实践体系  武汉某高校学工处处长很无奈地说,现在高校学生的实践成了一个老大难问题。高校实践体系在弱化,社会上又没有足够的实践场所供大学生来进行实践,导致现在大学生实践越来越难。  高校学生实践体系亟需完善,对此,华中科技大学学工处负责人认为,完善高校的实践体系,一是要在专业的教学计划中重视实践的地位和作用,二是高校要有意识地加强校企合作,建立固定的实践基地,三是要加强对学生实践的考核,有效的考核能促进实践的落实。只要是有利于学生实践的方式,在国家法律法规允许的范围内都可以尝试。  据悉,为了解决实践难问题,早在2004年9月,武汉市人事局就下发了《关于建立武汉大学生就业实习基地的通知》,选取武汉若干家有一定规模和较高专业技术科技水平的企事业单位建立武汉大学生就业实习基地,目的就是为了增加大学生实践的机会。所有实习基地采取高校与企事业单位直接挂钩,政府人事部门提供支持的形式建立。经过实习基地实习的大学生可以通过就业市场落实工作单位,也可以和实习基地沟通,留在实习单位就业。经过近2年的基地建设,武汉市的社会实践体系正逐步完善。  《中国教育报》2006年7月24日第1版(责任编辑 江郎)

近几年来,“农业流动总医院”的专家们入村头、下田头,举办农业实用技术培训班140多期,共有3万多名农民和农技人员参加培训,同时通过技术指导、技术咨询等服务,使10万人次农民受益。据统计,2008年以来,温州各地接受农业技能培训的农民平均月收入1000多元,比未受训农民高出约300元。

胡锦涛总书记多次主持召开起草组全体会议进行研究讨论,就报告的主题、框架、内容和起草工作原则等作出重要指示。他反复强调,要站在党和国家工作全局的高度,从总体上思考对报告稿进行修改、提炼、提高、完善,努力增强报告的思想性、理论性、前瞻性、指导性。要紧密联系我国经济社会发展面临的新形势新任务以及出现的新情况新问题,深入研究关系改革发展稳定大局的重大理论和实际问题,深入研究并提出解决影响经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的突出矛盾和问题的新思路新举措。特别是要突出重点,突破难点,不断充实和提高报告稿,为写出一个真正能够反映时代要求、体现改革精神、推进实际工作的好文件打下扎实基础。

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学务指导老师队伍由各专业教师构成,各学院根据实际情况,配备了教授、副教授、讲师,有的学院还聘请了研究生。在本科生入校的前两年,学务指导老师会帮助学生尽快适应大学的学习、生活;指导学生选择课程、专业,并引导学生了解和利用学校现有的教学、实践资源;帮助学生更快明确自身的定位,拟定自身的职业生涯发展规划。据调查统计,学务指导的实施,有效地缩短了大学生入校的“迷茫期”,降低了学生的不及格率,减少了每年的转专业的人数,对于学生的自身发展和稳定教学秩序起到了重要的作用。

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