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时间:2019-08-07 10:14    来源:江西长胜铝业有限公司     作者: 左文亮     点击: 2156次    打印

 

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国务院侨务办公室副主任赵阳在开营式上致辞表示,国务院侨办作为主理海外华侨华人事务的政府职能部门,在做好自身工作的同时,也十分关注地震灾区的救援与重建工作。地震发生第二天,国侨办就迅速启动“侨爱工程——抗震救灾温暖行动”,呼吁海外华侨华人捐款捐物支援灾区。据不完全统计,截止六月二十七日,海外华侨华人共向灾区捐赠款物合计人民币十三亿元,其中仅“侨爱工程”就募得善款八亿三千三百万元。今后三到五年内,国侨办还将引导海外侨胞和华人为灾区兴建一百所学校和一百所卫生院。

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首次轮岗开始以来,小桥中心小学确定了45名轮岗教师,迪口中心小学、南雅中心小学等也派出了优秀教师,赴偏远山区小学支教……他们为高山区学校注入了鲜活的血液,把新的教学理念、教学方法送到了农村,加强了村完小教学点的师资力量,也改变了长期以来各个镇中心校的教师进多出少的状况。目前,建瓯市14个乡镇中心小学内,参与定期轮岗的教师共有129人。今后,这项机制也将成为该市每学年实行一次的长期人事制度。

重庆大学以80周年校庆为契机,结合“五个重庆”建设和三峡库区发展实际,进一步发挥学科、科研和人才优势,通过共建研发中心、建立科技成果转化基地、启动科技创新专项、共同培养人才等广泛深入地开展产学研合作,积极为促进地方经济社会发展作贡献。

  在北京市密云县,农村学校办学条件不比城里学校差,山里娃与城里孩子接受同样优质均衡的义务教育。  “八山一水一分田”,位于北京市东北郊的密云县是一个以山区为主的农业县,全县18个乡镇中有10个属北京边远山区乡镇,是北京市经济欠发达的远郊区县之一。  然而,就是这样一个山区县,近年来特别重视教育发展。他们通过布局调整、师资建设、教育信息化等手段,基本实现城乡义务教育优质均衡发展的目标。  目前,密云县的小学和中学数量,分别从“八五”末期的202所和43所,下降到54所和24所;全县14个山区、半山区乡镇办寄宿制中小学31所,寄宿生达6200人,占所在乡镇学生总数的1/3。  值得一提的是,密云县农村学校的师资力量得到明显加强,农村学校的信息化水平基本达到并部分超过了城区学校。  如今,在密云县,农村学校办学条件不比城里学校差,山里娃与城里孩子接受同样优质的义务教育成为现实。  一名北京市的政协委员,在考察过密云的教育后说:“密云县已探索出一条山区农村办优质义务教育的成功之路。”  政府切实担起教育均衡责任  在一般人的眼中,作为首都北京的城乡教育不应当存在明显差距,但实际上,同全国很多山区农村县一样,京郊密云县的农村教育曾经非常落后。  上世纪80年代初,为了使人人有学上,密云县的山区农村几乎村村建学校。到80年代末期,全县共有中小学近400所。学校布局分散,规模小,不少学校是只有一名教师的“单人岗”学校,最小的学校只有七八个学生。  说起那时候的农村教育,密云县主管教育的副县长王春林以“五个难”来形容:“办学条件难改善,教师难分派,学校难管理,课程难开齐,课时难开足。”  “根本的原因就在于农村学校的规模太小。”王春林说,“最终的结果必然是办学效益难体现、教育质量难保证、学生辍学难控制。”  面对严峻的现实,密云县委、县政府从办人民满意的教育出发,通过深入调研,决定对全县中小学进行布局调整,撤点并校,推动城乡义务教育实现优质均衡发展。  2005年,密云县财政收入7亿多元,投入教育4.6亿元。从2001年开始,以县级财政投入为主,筹集资金4.43亿元,对全县中小学进行了集中建设和改造。从2004年开始,密云县每年秋季都要举办美食节,以吸引游客。美食节期间要举办“鱼王”拍卖活动。从密云水库打上来的鱼最重的有110多斤,每年的“鱼王”拍卖能拍出几十万元。县政府决定将这笔钱用于资助山区农村的贫困学生读书。  应当说,在密云县调整中小学布局、推进城乡义务教育均衡发展的过程中,县政府在教育资源整合中发挥了不可替代的作用。  寄宿校比一些学生家里条件还好  3月15日下午,记者走进位于密云县西北部的石城寄宿小学。全塑胶操场、多媒体教室、整洁的学生宿舍、电子备课教室,10多个专用教室设施完备;还有校园网、闭路电视系统等。  如果不是亲眼所见,记者很难相信这是一所山区农村小学。“这所学校是1987年建成的,是北京市第一所山区寄宿制小学,校舍都是平房,条件已经不是很好了。”县教委副主任季荣旺说,“我们最近几年新建的农村寄宿制学校,全都是楼房,硬件条件更好。”  对一个山区面积达80的农业县来说,布局调整、撤点并校最初遇到的最大难题是:山区人口居住分散。就以石城寄宿小学所在的石城镇为例,全镇面积252平方公里,南北长70公里,近3000户人家分散居住在100来个山沟里。  怎么办?县政府几经研究后,确定了“山区办寄宿,平原搞联办”的工作思路,明确农村每个乡镇办一所中学、一所中心小学,下辖一至两所完全小学的布局调整目标。  密云县教委主任李钟勤对记者说:“我们在布局调整中,坚持从实际出发,不搞一刀切,能整体撤并的整体撤并,不能整体撤并的停止招生分期撤并。我们还把选择住宿和走读的权利交给学生本人。对走读生路途过远的,县政府还适当给予交通补贴。”  采访中记者了解到,密云县所有的农村寄宿制学校均由县政府统一规划建设。2002年以来,县里为所有寄宿制学校建设了卫生室,配备了相应的设备;完成了全县中小学供暖改造任务和寄宿制学校洗浴室建设。“可以说,我们寄宿制学校的住宿条件,一定程度上已好于部分学生家里的条件。”县教委副主任季荣旺自信地说。  为了不因举办寄宿制学校而额外增加农民负担,密云县不断加大对家庭经济困难住宿生的扶助力度。在落实“两免一补”政策的基础上,坚持为困难学生提供助学金;免费统一为所有寄宿生配备床单、被罩、枕巾等生活用品,并每人每月补助30元伙食费。  关键是要有一支优秀教师队伍  当一所又一所山区寄宿制学校陆续竣工时,密云县的领导们又把目光投向办优质教育上。副县长王春林说:“我们搞布局调整,实现城乡教育均衡发展,更重要的是要满足老百姓对优质教育的需求。”  据王春林介绍,密云县在学校布局调整过程中,坚持校舍和教育教学设备同时达标,做到建设一所设备到位一所。最近5年,全县累计投资8800多万元,配备各类教育教学设备26万余件。  “特别是2005年,我们投入力度最大,达到3524万元,完成了全县中小学实验室改造任务,为中小学师生更新了办公桌和课桌椅,增配体育、音乐、美术、劳技等教育教学设备8万多件。”王春林说,“县城、平原、山区三个层面中小学的办学条件均衡化建设取得明显进展。”  办优质教育,关键是要有一支优秀的教师队伍。县教委主任李钟勤向记者介绍了密云县近些年在教师队伍建设上采取的主要做法:一是提高教师的学历层次。目前,全县小学、初中专任教师学历合格率均达100。二是通过开设研修班、导师带教等形式,开展干部教师培训。在做好市教委安排的10所中小学与城区学校“手拉手”工作基础上,参加了北京教育学院“绿色耕耘行动”,在3所农村中小学建成了首师大教师发展学校。三是开展城乡教师交流。成立骨干教师农村教学指导组,把市、县级骨干教师的课程在网上公开,坚持送教进山、送课到校。  重点推进农村中小学信息化建设  在石城寄宿小学的电子备课教室,几名年轻老师正专心致志地在电脑上备课。30多岁的四年级语文老师郭小兰告诉记者:“自从校园网和电子备课室建成后,我们老师备课都在电脑上进行,大家还把电子教案放到网上共享。”  “要想在尽可能短的时间内,有效地提升农村教育的教学质量,必须借助教育信息化手段。”副县长王春林说。自2001年起,密云县累计投资1.17亿元,大规模实施教育信息化建设。  据李钟勤介绍,在信息化建设过程中,密云县坚持“先山区、后平原”的运作方式,重点推进农村中小学信息化建设,通过网络的无障碍传输,缩小城乡学校教育资源占有的差距。目前,全县所有的中小学全部配备了计算机教室,开设了信息技术必修课;全县中小学全部建成校园网,教育资源库建设初具规模,教科研网正式开通。全县所有中学、中心小学校园网实现光纤接入,50所学校实现“班班通”。  在密云县城南的河南寨中心小学采访时,记者目睹了三年级教师李红霞在课堂上使用多媒体进行教学的情景:在一台嵌入电脑和投影控制设备的讲台上,李老师轻轻按下一个按钮,旁边的大屏幕投影上立刻显示出她亲自制作的古诗文的课件。  “这一套多媒体系统造价3万多元,全县所有的中心小学基本都配备了。”李钟勤说,“老师们除了在课堂上演示课件外,还能直接上网。”  《中国教育报》2006年3月29日第1版

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